Рене Декарт – великий французский мыслитель и ученый, сделавший существенный вклад в развитие математики, физики, механики, физиологии и, конечно же, философии. Он родился 31 марта 1596 года в небольшом городке Ла-Э-ан-Турен, который в 1802 был переименован в его честь. Мать его умерла, когда он был ещё совсем маленьким, а отец, работавший судьёй, был постоянно занят и практически не уделял сыну внимания. Любознательность Читать далее
Архив автора: Адміністратор
Етико-філософські ідеї Монтеск’є
Монтеск’є був одним з прихильників деїзму. Це підкреслювало всі його погляди та переконання, адже це вчення яке визнавало бога, переконувало, що бог не має зв’язку з людськими справами. Монтеск’є мав сумлінні погляди на рахунок схоластики. Має власне поняття “дива”, яке заперечує визначення теологів. Говорить, що буття всесвіту буде нескінченним, оскільки Бог не може знищити природу, бо природа вже створена.
В той час це були обмірковані релігійні відношення, оскільки саме зароджувався Читать далее
Риси важкого керівника та основні причини їх прояву
Кожен із нас рано чи пізно стає підлеглим або керівником. Хто такий керівник і яким він може бути? Це особа, діяльність якої полягає не лише у виконанні власних обов’язків, а і у диференціації обов’язків певного трудового колективу, перевірці їх своєчасного виконання. Читать далее
Працелюбність у сучасному світі
Працелюбність, в деякій мірі, риса характеру людини, що була набута у процесі виховання ще в ранньому віці. Працелюбністю називають любов до праці,пошану до фізичного труда,наполегливість у всьому,що ти робиш,та задоволення результатами своїх дій. Читать далее
Методи завершення бесіди
Бесіда — невід’ємна частина життя будь-якої людини. Іноді вона не усвідомлює того наскільки це важливо. Завдяки бесіді ми ніби налагоджуємо зв’язки з навколишнім світом,встановлюємо контакти с соціумом. Для дорослої людини це спосіб задовольнити свої потреби,дізнатися потрібну їй інформацію,або просто приємно провести час. Для дитини це Читать далее
Етичні форми знайомства і вітання
Спостерігаючи за людьми на вулиці, в транспорті чи інших громадських місцях, складається враження, що більшість з них взагалі неосвічена, не вміє читати і взагалі відірвана від цивілізаційного світу. Базові правила етикету не те що не виконуються в повсякденному житті, а, мабуть, і не усвідомлені окремими громадянами. Читать далее
Педагогічна класифікація моралі Е. Фромм
Еріх Фромм народився у 1900 році у м. Франкфурт у Німеччині. Був однією дитиною у сім*ї,батьки за національністю євреї. Сам Фромм розповідав про своїх батьків як про дуже «невротичних» людей.
Еріх ріс послідовником Фрейда та Маркса. Роботи Зігмунда Фрейда допомагали хлопцю зрозуміти,що соціум не розуміє причин своїх вчинків. З праць К. Маркса,він відкрив для себе,що політика та соціум сильно впливають на буття людей. Читать далее
Проблема добра і зла в етиці Н.О. Лосського
Досліджуючи проблему добра і зла, виявляється, що вона є актуальною і в наші дні. Філософи протягом багатьох віків намагалися зрозуміти в чому полягають поняття «добро» і «зло».
З кінця ХІХ ст. в етиці на основі праць російських філософів виникла думка про необхідність зв’язку людського і абсолютного добра. Вони прийшли до висновків про важливість наявності об’єктивного критерію моралі життя, основою якого вони вважали Бога. Філософи тлумачили, що при поділі добра людина повинна опиратися не на загальноприйняті норми, не на соціальні чи народні традиції, не на Читать далее
Специфіка роз’яснення мети, сенсу, щастя життя для дошкільнят
Життя являє собою найцінніший скарб для кожного з нас. Адже кожний прагне буди щасливим і незрівнянно багатим своїм скарбом існувати на цьому світі. Милуватися і мати змогу бути корисним для інших, дарувати посмішки оточуючим, вносити корективи в буденність, творити нову історію, все це нам дарує життя. Якщо ж говорити про сенс і мету, щастя жити для дошкільників, то розмірковувати можна довго.
Головним є те, що маленькі дошкільняти бачать цей світ набагато цікавішим і яскравішим, чим їх батьки. Вони ще не знають, що таке проблеми і як Читать далее
Етика Ренесансу і Реформації (Л. Валла, Дж. Бруно, Н. Макіавеллі, М.Лютер)
Доба Ренесансу і доба Відродження виникла і була вперше згадана в Італії. В подальшому її розвито продовжувався у Західній та Центральній Європі. Після розвитку Ренесансу в Західній та Центральній Європі він продовжив свої мандри у Чехії, Польщі, Угорщині та Хорватії. Основною метою Ренесансу були зміни в суспільному, економічному та політичному житті народу. Читать далее