Людина як будь-яка жива істота для того, щоб жити має ставити мету перед собою і для того щоб продовжити своє існування, має її досягти. Діяльність — це будь-яка форма активності людини яка допомагає досягти поставленої мети. Відмінні риси людської діяльності — усвідомленість, цілеспрямованість і перетворюючий характер. Тільки в діяльності може формуватися і розвиватися людина, може самореалізуватися і самоствердитися, тобто стати Читать далее →

В умовах відродження і розбудови соціального, економічного і політичного життя Української держави значні зміни відбуваються у сучасній системі виховання підростаючого покоління, де основне місце посідають нові підходи у створенні більш досконалої системи виховного процесу.

На думку В. О. Сухомлинського «слово у матері має бути – ніжним, добрим, уважним, розумним, відчувати сердечком, а не дратівливим, сварливим, злим – саме від його і залежить виховання у дітей почуття «потрібності» та відповідальності». Але жаль, що майже в кожній сім’ї, діти не чують тих лагідних, турботливих слів.

Читать далее →

6 грудня, 2013 року о 22:00 розпочалась телепередача «Вікна» на телеканалі СТБ.
У цьому випуску новин була одна приголомшлива історія, яка змусила замислитись. Про що я і розповім у цьому есе.

Журналісти телеканалу СТБ повідомили, що в Івано-Франківську ледь не до смерті побили чотирьохрічну дівчинку лиш за те, що попросила у вітчима поїсти. У дитячому садочку вихователька Юлі помітила, що дівчинка вся в синцях і шкутильгає. Коли дівчинку відвели до медпункту, Читать далее →

«Знайти сенс життя — це щастя, знайти щастя в житті — це сенс…».

Поняття щастя пов’язане з пошуками і визначеннями сенсу життя та здійснення ідеалів.

Щастя людини і сенс життя полягає в отриманні максимального задоволення головного критерію цінності життя та в уникненні страждань.

Кожен уявляє сенс життя і призначення людини у цьому житті по різному, і це не дивно Читать далее →

Що таке добро? Добро, як і зло, є сутнісною ознакою людського єства. Добро є відносним критерієм оцінки вчинків. Характер вчинку дано оцінити лиш самій людині, адже лиш людині відомі всі чинники, що призвели до подібного вчинку.

Добро і зло поняття відносні та нерозривні, такі, що обумовлюють одне одного. Ми можемо побачити добро лише на фоні зла, та лише у тих обставинах, коли позитивність вчинку переважає його негативний вплив на соціум.

Читать далее →

Етика – це наука про мораль та моральні цінності. Але вона базується на розгляді ще й таких понять, як щастя та нещастя.

Щастя – це духовне, а для когось і матеріальне збагачення, найвище внутрішнє вдоволення своєї сутності, осмислення життя, робота над реалізацією свого призначення в цьому світі. Воно виникає внутрішньо, а проявляється зовнішніми факторами.

Щастя — це бути самим собою в середовищі чужих тобі людей. Щастя — це кожного дня прокидатися з думкою, що тобі таки є що зробити сьогодні корисного. Це вміти мріяти Читать далее →

У чому сенс життя? Для когось — це визнання, достаток, гроші. Для іншого — творчість, самовдосконалення, улюблена професія, домашній затишок.
Видатний філософ Г. Сковорода сенс життя вбачав у пізнанні самого себе, навколишнього світу і Бога в собі. Він вважав за необхідне прожити життя так, щоб совість була «як чистий кришталь».

Для кожної людини сенс життя свій. Одна прагне здобути освіту і мати успіх у кар’єрі, інша прагне створити велику сім`ю і мати Читать далее →

У мій лексикон слово «мораль» увійшло в шкільні роки. Чомусь раніше, у дошкільному віці, воно не зустрічалось. Звичайно, батьки, вихователі в дитячому садку повчали, наставляли: «Цього не роби!», « Так не можна!», «Це – негарно!». Але саме слово «мораль» пояснили вчителі та підручники в школі – «це система норм і принципів поведінки людей у ставленні один до одного».

Тоді ж засвоїла золоте правило моральності: « не роби іншим того, чого не бажаєш собі ». Засвоїла – теоретично. А на практиці прийшлось пережити це пізніше, у стосунках з Читать далее →

Раніше етика у науковому середовищі розглядалась як наука про добро і зло. При цьому, добро вважали за найвищу цінність, а зло – за негативне начало.

З того часу поняття «добро» і «зло» в етиці вважають основою, так би мовити, фундаментальними дефініціями. І саме вони спричиняють вирішальний вплив на решту понять і категорій етики.

Вважається, що саме за допомогою цих понять можна відокремити моральну складову серед інших етичних феноменів; саме у цих поняттях буде докладно визначена специфіка, що є притаманною для моралі як такої.

Читать далее →

Виховання в громадськості , надання прикладу у сім»ї, мета якого формування моральних якостей , потреб людини , почуттів, засвоєння ідеалів , норм та принципів – моральне виховання.

Функція моралі — регуляція людської поведінки , стосунків між людьми . Регуляція людських відносин, поведінки, існує поряд з звичаєм,традицією, правом та насильницькими формами впливу.

Читать далее →